Dossier du mois


Plurilinguisme(s)

(à paraître en septembre)

L'entretien

"Il faut dire ce que l'on attend des langues,
sortir d'une vision instrumentalisée
de l'apprentissage des langues,
pour se réinterroger sur ce qui a été
très longtemps
leur fonction formatrice."

Daniel Coste

Daniel Coste


L'image du sport

Elle est ambivalente
Côté pile : le plaisir du jeu, l'esprit sportif,
le désintéressement.
Côté face : l'argent roi, la violence
dans les stades, le dopage.

Des ressources, des documents,
des pistes pédagogiques.

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Les 40 ans
de la Francophonie

"Préparer la Francophonie de demain"
Par Abdou Diouf,
Secrétaire général de la Francophonie


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Entretiens

Jean-Louis Chiss
"Très souvent, les variétés
ne sont pas perçues par les enseignants,
d’où le rôle décisif de la formation."

Danielle Manesse
"Mieux vaut apprendre des chansons
et faire de la littérature
que d’apprendre 83 règles
sur la place de l’adjectif !"

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Actualités


1 septembre 2010

Barrière linguistique ?

Des universitaires s'insurgent contre un projet du Gouvernement de Catalogne visant à leur faire passer des tests de langue : "Catalán en la Universidad sí, pero sin exigencias y en convivencia con otras lenguas como el castellano y el inglés, como ocurre ahora en las universidades catalanas. Esa es la opinión de varios profesores consultados ayer, que criticaron que el Gobierno catalán quiera exigir como requisito tener un título con nivel de catalán."

Selon un enseignant de l'université Pompeu Fabra de Barcelone (UPF), une institution publique multilingue : "Lo que hay que hacer es captar talento y buscar a los mejores profesores, independientemente de su nacionalidad. Autoimponer una barrera lingüística es de locos."

Le président de cette même université prévient : "Tenemos que hacer compatible la presencia del catalán en la Universidad con la apertura al mundo."

Lire l'article

Source : El País, 01/09/10

Évaluer l'évaluation

Aux États-Unis, des voix s'élèvent contre la publication par la presse de données nominatives portant sur l'évaluation des enseignants de primaire et contre la méthode d'évaluation qui a été adoptée et qui semble gagner du terrain : "How good is one teacher compared with another?"

"A growing number of school districts have adopted a system called value-added modeling to answer that question, provoking battles from Washington to Los Angeles — with some saying it is an effective method for increasing teacher accountability, and others arguing that it can give an inaccurate picture of teachers’ work."

Lire l'article (en anglais)

Source : The New York Times, 31/08/10

Repères : Ces informations publiées par The Los Angeles Times ont fait réagir les syndicats d'enseignants. La base de données est en ligne.

31 août 2010

Alain Corneau

Le réalisateur de Série noire, écrit avec Georges Perec, d'après un roman de Jim Thompson, est mort le 30 août à Paris : "Le film noir est au centre du volcan : qui est coupable, qui ne l'est pas ? On peut dire un tas de choses d'une manière masquée. Il y a plusieurs lectures possibles : l’histoire, le destin, et très souvent dans les films noirs, il y a une radiographie sociale qui est en général assez explosive, qui n'est jamais du côté des bienpensants et du pouvoir."

Vous pouvez réentendre sa voix sur le site de RFI.

Lire l'article

Source : RFI, 30/08/10


30 août 2010

Des hommes et des dieux

Le film Des hommes et des dieux, qui s’inspire de la vie des moines cisterciens de Tibhirine en Algérie, sortira en France le 8 septembre.

"Le film pèche par un certain nombre de manques", regrette El Watan. "D'abord, son tournage au Maroc. Les paysages proches du monastère de l'Atlas marocain à Midelt, et les habits des figurants, et particulièrement des femmes et des enfants, ne sont pas ceux de l'Algérie. Le cinéaste a tout fait pour atténuer cette difficulté, jusqu'à travailler les expressions en arabe pour qu'elles sonnent "algérien", mais cela n'y suffit pas."

Le film devrait cependant "cartonner" selon le quotidien algérien : "Sur les écrans commerciaux, mais aussi dans les cadres plus informels que sont les écoles, les associations cultuelles et autres, où le film, suivi de débats, attirera un public avide d'échanges."

Lire l'article

Source : El Watan, 30/08/10

Notre sélection de ressources sur le cinéma

27 août 2010

Prises de parole

Sur le site 6 milliards d'Autres, du photographe Yann Arthus-Bertrand, sont réunis de très nombreux témoignages provenant du monde entier : "Du pêcheur brésilien à la boutiquière chinoise, de l'artiste allemande à l'agriculteur afghan, tous ont répondu aux mêmes questions sur leurs peurs, leurs rêves, leurs épreuves, leurs espoirs : Qu'avez-vous appris de vos parents ? Que souhaitez-vous transmettre à vos enfants ? Quelles épreuves avez-vous traversé ? Que représente pour vous l'amour ?"

"Si les disparités matérielles et les diversités culturelles entre les hommes sont saisissantes au premier abord, une certaine communauté de préoccupations demeure, telles que manger, apprendre, aimer, créer..."

Ces courtes séquences, qui sont à chaque fois transcrites, peuvent être exploitées dans le cadre d'un cours de FLE. Cliquer sur "Recherche" pour sélectionner les témoignages en français.

Lire l'article

Source : L'Orient-Le Jour, 26/08/10

26 août 2010

Carrément vs clairement

Quelle est la différence entre "carrément" et "clairement" ? Entre "aussi" et "également" ?

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Vite ou rapide ?

Quelle est la différence entre "vite" et "rapide" ? Je sais que l'un est adverbe et l'autre adjectif, mais j'ai encore des doutes.

Répondre

Civilisation

Je dois préparer un cours de civilisation d'une heure par semaine pour la rentrée pour des élèves de terminale. Que me conseillez-vous ?

Répondre

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