Par HM, le 13 novembre 2007 à 17:25
Cet ouvrage collectif est constitué d'articles de chercheurs réunis à Montpellier en 2005 dans le cadre du Réseau Éducation et Formation (REF) autour de la question du français langue seconde (FLS) et de son enseignement. L'ouvrage débute par une réflexion sur le concept même de français langue seconde en étudiant ses évolutions et son rôle actuel dans la didactique des langues. Le deuxième chapitre est consacré à l'enseignement du FLS dans les universités en Belgique, au Canada, en France et en Suisse : la prise en compte de ce domaine d'études par les universités, le contenu des enseignements et les axes de recherche dans ce domaine. Le chapitre suivant traite de trois notions utilisées en éducation et empruntées par le domaine du français langue seconde : l'approche par compétences, la tâche-problème et le répertoire langagier. La dernière partie de l'ouvrage revient sur la mise en pratique du concept sur le terrain. Ce livre est destiné plus particulièrement aux chercheurs et didacticiens ainsi qu'aux concepteurs de programmes et aux organismes qui soutiennent l'enseignement du français langue seconde.
ISBN : 978-2-8041-5524-7
Prix : 30 €
Lien : De Boeck Université
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