Par EGL, le 12 février 2008 à 14:31
"Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège. En effet, concevoir le niveau de compétences et de connaissances à atteindre pour tous à la fin de la scolarité obligatoire suppose que l'on porte un regard renouvelé et cohérent sur le curriculum des élèves dans leur diversité, sur les modalités d’évaluation diversifiées à construire et mettre en œuvre tout au long de ce cursus, suppose aussi de réfléchir à l’évolution de la professionnalité enseignante et par conséquent à l’évolution de la formation initiale et continue. Le colloque proposera une approche pédagogique, didactique et sociologique de ces différentes questions. Il confrontera les situations dans différents pays."
Lien : Programme et inscription au colloque
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