Bonjour,
je m'interroge sur la différence entre la pédagogie et et la didactique,quel est la signification de ces deux mots avec un exemple pour me faire comprendre la nuance entre les deux ?
Merci.
quelle est la différence entre la pédagogie el la didactique
Modérateur: forumadmin
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quelle est la différence entre la pédagogie el la didactique
par arthur » Mer Sep 17, 2008 2:21 pm
- arthur
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par Alphabravo » Mer Sep 17, 2008 4:09 pm
Bonjour ...
Question complexe selon moi, car la notion de pédagogie a évolué au fil du temps pour être très souvent, à tort, assimilée à la didactique.
A l'origine, la pédagogie est plutôt une philosophie, une conception de l'enseignement.
Rabelais, par exemple, considérait que l'enseignement se devait de tirer l'élève vers le haut, de le conduire, de le guider, de l'accompagner. Le maître n'était là que pour aider. C'était donc une pédagogie active.
Au 19° siècle et jusqu'aux environs de 1960, la pédagogie a été avant tout une pédagogie directive, l'élève n'ayant aucune initiative. Il était là pour acquérir des savoirs clairs, nets et précis. Peu de place laissée à la réflexion, importance démesurée des automatismes.
Pourtant, dès 1930, Célestin Freinet tenta de briser cette rigueur en associant l'élève à la vie du groupe, en proposant à chaque enfant au sein de ce groupe de progresser à son rythme, de s'exprimer librement, d'inventer de nouveaux cheminements ... La méthode Freinet est donc une pédagogie coopérative.
La didactique concerne les moyens employés, le type d'exercices, le matériel utilisé, le langage approprié pour transmettre un savoir, une somme de connaissances.
Tout l'art du pédagogue est de choisir une didactique adaptée à chaque élève ...
Un lien intéressant :
http://www.instit.free.fr/pe1/entretien ... oc/EA1.pdf
Question complexe selon moi, car la notion de pédagogie a évolué au fil du temps pour être très souvent, à tort, assimilée à la didactique.
A l'origine, la pédagogie est plutôt une philosophie, une conception de l'enseignement.
Rabelais, par exemple, considérait que l'enseignement se devait de tirer l'élève vers le haut, de le conduire, de le guider, de l'accompagner. Le maître n'était là que pour aider. C'était donc une pédagogie active.
Au 19° siècle et jusqu'aux environs de 1960, la pédagogie a été avant tout une pédagogie directive, l'élève n'ayant aucune initiative. Il était là pour acquérir des savoirs clairs, nets et précis. Peu de place laissée à la réflexion, importance démesurée des automatismes.
Pourtant, dès 1930, Célestin Freinet tenta de briser cette rigueur en associant l'élève à la vie du groupe, en proposant à chaque enfant au sein de ce groupe de progresser à son rythme, de s'exprimer librement, d'inventer de nouveaux cheminements ... La méthode Freinet est donc une pédagogie coopérative.
La didactique concerne les moyens employés, le type d'exercices, le matériel utilisé, le langage approprié pour transmettre un savoir, une somme de connaissances.
Tout l'art du pédagogue est de choisir une didactique adaptée à chaque élève ...
Un lien intéressant :
http://www.instit.free.fr/pe1/entretien ... oc/EA1.pdf
- Alphabravo
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DId / peda
par ann-pascale » Ven Sep 19, 2008 10:09 am
la didactique des langues est la science qui etudie les methodes d'apprentissage des langues. (dic. Ling. et Sc. du Langage) La racine grecque signifie 'enseignement technique'
le terme pedagogie n'appartient pas à l'enseignement du FLE mais à l'ecole, depuis la grece antique... la racine grecque signifie "accompagnement de l'enfant". Ce terme aujourd'hui rassemble toutes les methodes que l'on peut imaginer pour faire comprendre aux autres ce qu'on leur enseigne. Mais il est aussi tellement utilisé qu'il perd du sens.
le terme pedagogie n'appartient pas à l'enseignement du FLE mais à l'ecole, depuis la grece antique... la racine grecque signifie "accompagnement de l'enfant". Ce terme aujourd'hui rassemble toutes les methodes que l'on peut imaginer pour faire comprendre aux autres ce qu'on leur enseigne. Mais il est aussi tellement utilisé qu'il perd du sens.
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ann-pascale - Messages: 26
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La distinction entre la pédagogie et la didactique
par Thai Phong » Ven Sep 19, 2008 10:56 am
La pédagogie est définie comme, chez Marguerite ALTET (1994) comme chez certains autres chercheurs, la manière de se comporter de l’enseignant dans une situation d’enseignement-apprentissage.
La didactique est définie comme étant la structuration et la transmission des savoirs. Il s’agit là de créer des conditions favorables à l’appropriation des savoirs à enseigner par les élèves.
On peut dire également que la pédagogie est quelque chose de général, une science de l'enseignement commune à plusieurs domaines alors que la didactique est quelque chose de plus concret, à un domaine précis par exemple on parle de la didactique des langues, de la didactique des mathématiques, etc.
Exemple d'illustration :
* appartiennent à la pédagogie : la facon de corriger des fautes d'élèves, la facon d'inviter les élèves à prendre la parole, etc.
* appartiennent à la didactique : la conception d'exercices et les exercices eux -mêmes, la manière d'enseigner l'oral, l'écrit... pour l'enseignement des langues étrangères par exemple, etc.
Mais dans des conversations quotidiennes, on utilise parfois la pédagogie pour la didactique, par exemple : un parent d'élèves dit que l'enseignant X sait comment faire comprendre à ses élèves et que tous les élèves disent qu'ils ont très cmpris la lecon, que l'enseignant X a de la pédagogie, mais en fait ce que le parent d'élèves dit est à dominante didactique !
Voilà ma contribution.
La didactique est définie comme étant la structuration et la transmission des savoirs. Il s’agit là de créer des conditions favorables à l’appropriation des savoirs à enseigner par les élèves.
On peut dire également que la pédagogie est quelque chose de général, une science de l'enseignement commune à plusieurs domaines alors que la didactique est quelque chose de plus concret, à un domaine précis par exemple on parle de la didactique des langues, de la didactique des mathématiques, etc.
Exemple d'illustration :
* appartiennent à la pédagogie : la facon de corriger des fautes d'élèves, la facon d'inviter les élèves à prendre la parole, etc.
* appartiennent à la didactique : la conception d'exercices et les exercices eux -mêmes, la manière d'enseigner l'oral, l'écrit... pour l'enseignement des langues étrangères par exemple, etc.
Mais dans des conversations quotidiennes, on utilise parfois la pédagogie pour la didactique, par exemple : un parent d'élèves dit que l'enseignant X sait comment faire comprendre à ses élèves et que tous les élèves disent qu'ils ont très cmpris la lecon, que l'enseignant X a de la pédagogie, mais en fait ce que le parent d'élèves dit est à dominante didactique !
Voilà ma contribution.
- Thai Phong
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