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Pourquoi enseigner la grammaire ?

Entretien avec Jean-Pierre Cuq est le président nouvellement élu de la Fédération internationale des professeurs de français.

Entretien avec M. Soungalo Ouédraogo, directeur de la Direction de l’éducation et de la formation à l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).

Préparer les apprenants de FLE au diplôme du DELF tout en les sensibilisant aux problématiques écologiques : telle est l’ambition du nouveau manuel publié par les éditions grecques FRANÇAIS PLUS, spécialisées dans la préparation aux diplômes du DELF et du DALF. Agnès Matrahji, professeur de FLE, nous présente ce manuel original.

En 2007, l’Union latine a lancé un concours international ouvert à tous les professeurs de français autour du thème : “une planète, des gestes et des hommes.” L’objectif principal de ce concours était de développer des comportements pour le respect et la protection de l’environnement et de sensibiliser les enseignants et les étudiants sur ce sujet à partir d’activités élaborées en classe. Vera Bencini, professeur de français à Prato en Italie, lauréate du concours, a choisi d’établir avec ses élèves une charte pour la protection de la planète à partir des dix règles d’or du Défi pour la Terre.

Dominique Richard dirige le département de FLE des éditions Didier. Il donne son point de vue dans le cadre du dossier consacré au Cadre européen commun de référence.

Christophe Ngalle Edimo, président de l’association L’Afrique dessinée – dont les membres viennent du Cameroun, de Côte-d’Ivoire, de Madagascar, du Tchad, du Congo Brazaville, du Congo démocratique ou encore de Centrafrique – évoque la situation de la bande dessinée en Afrique.

En France, le centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de la région Poitou-Charentes a créé une collection d’ouvrages pédagogiques dédiés à la BD, ainsi qu’un site internet spécialisé, L@BD, que Didier Quella-Guyot, formateur au CRDP, vous présente.

Gérard AZOULAY, responsable de l’Observatoire de l’Espace au Centre national d’études spatiales (CNES) et José ORTEGA, chargé de mission pour la francophonie à la direction de l’action régionale et internationale de la Cité des sciences et de l’industrie de Paris présentent leurs actions.

Les spécificités politiques françaises
François CHAUBET est chercheur rattaché à Sciences Po Paris et maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Tours.

Le blog 15-25 des élections 2007
Emmanuel DAVIDENKOFF est rédacteur en chef adjoint du magazine Phosphore..

Entretien avec la lauréate du prix RFI le monde en français
Quynh HUONG DO enseigne au Vietnam dans les classes bilingues du lycée Chu Van An et au centre culturel français.

Lecteur public
Marc ROGER a publié des chroniques méditerranéennes : Sur les chemins d’Oxor (Actes Sud).

I-jumelage
Frédéric SULTAN est coordinateur de l’association VECAM.

Résoudre la fracture numérique en éducation. L’exemple du Sénégal
Christophe CHAILLOT est expert sectoriel TICE pour le projet Qualité – Appui aux enseignements en français au ministère de l’Éducation sénégalais.

Documents authentiques

  • Le traitement des documents authentiques
    dans l’enseignement-apprentissage du FLE ou du FLES
    Mariela de Ferrari
  • Exploiter un extrait de journal télévisé : 7 Jours sur la Planète
    Entretien avec Jérôme Carujo
  • Les fiches pédagogiques du Cavilam
    Entretien avec Thomas Sorin

Chanson d’expression française

Littérature de langue française

  • Ubu, une nouvelle maison d’édition
  • Tribune libre de Daniel Maximin
  • La collection en ligne du CRDP de Paris
  • Sensibilisation à la littérature et au cinéma québécois en France

Le point de vue des responsables d’association
Nous avons choisi de donner la parole à celles et ceux qui remplissent des fonctions au sein d’une association d’enseignants. Dans cette première synthèse de leurs réponses, vous verrez qu’ils ne cachent rien des difficultés auxquelles ils sont confrontés. Synthèse des réponses obtenues. Liste des responsables.

Second volet : le travail des associations sur le terrain, paroles d’adhérents

Le conte, un art de la transmission orale
Christian TARDIF a été enseignant pendant 10 ans. Depuis 1992, il est également conteur, ce qui l’a amené à réfléchir autrement à la pédagogie de l’oral. Avec Pierre Malon, musicien, il dirige le théâtre l’Iliade-Maison des arts du récit, situé dans la ville du Havre, dans le Nord de la France.

Prix RFI Le monde en français 2004 et 2005
Sophie SIMITZIS a été enseignante de FLE au centre franco-omanais à Mascate, dans …

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Pratiques de classe

Art

En partenariat avec le musée du Louvre, nous traitons du thème de l’art et plus particulièrement de la manière dont la peinture peut être intégrée dans la classe de français. Activités autour d’un tableau ou d’un corpus d’œuvres, comparaisons entre œuvres picturales et textes littéraires, projets pédagogiques en partenariat avec un musée, un artiste : autant de pistes que nous vous invitons à explorer dans ce dossier.

Dossier association Autoformation

Associations

Pourquoi certains enseignants éprouvent-ils le besoin d’adhérer ou de s’adresser à une association dans le cadre de l’exercice de leur métier ? Améliorer la qualité de son enseignement, trouver de nouveaux supports pédagogiques, des méthodes d’enseignement innovantes, de nouveaux projets pour ses élèves, se former… Voici des pistes concrètes pour s’assoscier à d’autres enseignants.

Dossier Atelier d'écriture Pratiques de classe

Atelier d’écriture

Les ateliers d’écriture sont un moyen ludique et convivial d’aider les apprenants de français à développer leur compétence d’expression écrite. Ce dossier vise à fournir aux enseignants de français des outils pour intégrer cette forme d’écriture créative dans leur classe.

Pratiques de classe

BD

De la bande dessinée en classe ? Associée au public jeune et à la distraction, la BD a pourtant toute sa place dans le contexte scolaire. Avec des planches soigneusement sélectionnées, il est possible pour l’enseignant de monter des activités d’apprentissage originales et productives. [2007]

 

Les blogs Autoformation

Blogs

Les enseignants sont de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par cet outil auprès des jeunes en l’intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique. Pour vous aider à vous y retrouver parmi les offres proposées, voici entre autres un comparatif des principaux hébergeurs francophones.

Le CECR, oui mais? Réflexion

CECR : cadre européen commun de référence pour les langues

Six ans après sa publication, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) est désormais largement connu des acteurs de l’enseignement apprentissage des langues : le Cadre sert en effet de référence à la conception de programmes scolaires, à la rédaction de manuels, il s’inscrit également de plus en plus dans la formation initiale et continue des enseignants. Traduit dans 36 langues, sa notoriété dépasse même les frontières européennes. Succès incontestable, le Cadre semble pourtant susciter des interrogations et des attentes de la part des enseignants. Quelle est sa place dans l’enseignement des langues ? Est-il réellement pris en compte dans les pratiques ?

Jeanne Cherhal Pratiques de classe

Chanson

En tournant les pages de ce dossier, au détour d’une interview ou d’un parcours pédagogique, vous découvrirez des vidéos d’artistes de la scène francophone, qui chantent en France, au Sénégal, en Algérie, au Québec… ainsi que des pistes pédagogiques pour utiliser ce support apprécié de tous dans vos cours.

Cinéma Pratiques de classe

Cinéma

L’intérêt de l’utilisation de la vidéo en classe de langue est largement reconnu. Documents authentiques, les films permettent d’exposer les élèves à la réalité sonore de la langue qu’ils apprennent, présentent des personnes en interaction langagière, sont une source d’information sur les réalités sociales, culturelles et civilisationnelles d’un pays.

Politique Pratiques de classe

Citoyenneté

Faire entrer la politique en classe ? L’idée paraît folle. Pourtant ce thème riche et porteur dans le cadre pédagogique peut tout à fait être envisagé dans le contexte scolaire. On peut en effet l’aborder sous l’angle culturel, en étudiant par exemple les institutions d’un pays ; linguistique, via l’analyse du discours des politiciens, mais aussi plus pratique grâce à la mise en place d’activités basées sur des débats, des élections, des votes ou encore le militantisme. Sans connotation idéologique, ce dossier vous invite à explorer le concept de citoyenneté.

L'oral en pratique : pour une écoute active Pratiques de classe

Compréhension orale

Ah ! la compréhension orale… Souvent les élèves la détestent et les enseignants se demandent parfois comment l’introduire dans leur cours. Cette compétence est pourtant primordiale dans la formation du locuteur : pour bien parler, il faut en effet d’abord bien écouter.

Dossier concours Autoformation

Concours

Bien sûr, il y a les résultats, tant attendus. Qui n’a jamais rêvé d’être un jour lauréat ? Mais lorsque ce moment arrive enfin, la véritable histoire a sans doute déjà eu lieu. Des élèves, séparés par des milliers de kilomètres ou des cultures différentes, se sont écrit et se sont compris. D’autres élèves ont prouvé qu’ils pouvaient se servir d’un …

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Rituels Alimentaires

Nourriture et boissons, heures et durée des repas, manières de table : d’une culture à l’autre, les usages liés à la préparation et à la prise de repas sont très différents. Comment amener les élèves à réfléchir à leurs propres habitudes dans ce domaine et à découvrir celles d’autres cultures ?

Vous trouverez dans ce nouveau dossier de la rédaction de Franc-parler de très nombreuses pistes d’activités et de réflexion pour aborder en classe de FLE le thème de la nourriture et des repas, dans une optique anthropologique et interculturelle : fiches pédagogiques, enquête, ressources documentaires, témoignages d’enseignants, exemples de formations en FOS, articles de spécialistes…

Les supports sur lesquels nous vous invitons à travailler sont variés et permettent de découvrir la diversité des rituels culturels alimentaires à travers le monde : émissions télé, documentaires, contes, extraits de roman, récits mythologiques, recettes de cuisine, critiques de restaurant, etc.…